深夜，我看着电子漫画。关了大灯的房间中，只有手机的光线，以及边廊桌上的小桌灯的光而已。



已经过了熄灯时间。



虽然女生在场时很热闹，但是健康宝宝的我们在班导查房前就解散了，而且也做好就寝的准备。



假如是漫画的世界，应该会有男女学生为了不被查房的教师发现，躲进同一条被子里，心跳不已地度过危机的剧情吧。可惜这里是现实，不会有那种情节。



虽然说还留在脸颊上的真白嘴唇的感觉，令人怀疑这真的是现实吗？……嗯，关于这点，现在还是别思考吧。



总之，宴会的骚动已经完全消失了，如今房间里只听得到铃木发出的，有如藏身在洞穴中的猛兽般的鼾声而已。



是很安静的夜晚。



我从床上起身，看向边廊。



乙正坐在边廊喝茶，安闲地眺望夜景。



那背影，彷佛在等待我似的。



……刚才的事，必须说开才行呢。



确认旁边的铃木呈大字形睡得不省人事后，我下了床。



从冰箱拿出店里买的罐装番茄汁，来到乙身旁坐下。



「乙，刚才对不起。可是我没有恶意。」



「但我有恶意。对不起。」



「虽然顺序反了，不过两边都有错呢。」



「是啊。所以就把那件事放水流吧。」



「嗯。」



当。两人以茶杯与铁罐干杯。



这是我们特有的，吵架后和好的仪式。



由于反击的内容还算可爱，所以不容易发现，但乙以程式进行攻击时，表示他真的生气了。



不过，我不明白。



我多管闲事想帮乙交朋友或女朋友，是常有的事。到目前为止，乙都没有因此生气过。



为什么只有这次生气了呢？我真的不明白。



「顺带一提，我不是在生你的气。」



「……不然是？」



「正确来说，不是生气，而是类似失望或焦躁的感情。连我自己也分析不出来。」



乙耸肩，继续说下去：



「可以别再试着把我和舞滨同学凑对了吗？」



「你不想和她交往？」



「对。」



乙秒回。



迅速得像机械。



「为什么会拒绝得这么明确呢？……你不喜欢文学少女？」



「哈哈。我认为把人类分类成理科和文科，是很不科学的思考方式喔……先说，我不是因为对方是舞滨同学才不要的。」



「也就是说？」



「不管对象是谁，全都NG──我认为自己还是不该与他人过度深入交往。」



之所以觉得那笑容很苍白，是因为窗外月光的缘故吗？



我否定那想法，摇头：



「不用担心。现在的你，已经可以向前再踏出一步了。」



「和以前比的话，呢……可是，我觉得在最重要的部分，我还是无法理解他人的心情。」



「没人能百分之百理解啊。我也不行，彩羽和真白、堇老师、卷贝海参老师也都不行。沟通能力不是非1即0。」



「当然。但我的沟通能力近乎于0，也是事实。」



「虽然你确实因为修学旅行用的样本不够多而陷入苦战，但就算是那样，别人也顶多觉得你『状况不太好吗？』而已。因为你已经确实地融入班级了。这是你努力的成果。」



「是啊。因为平常面具戴得好……但是，发现我的真面目后，舞滨同学还会喜欢我吗？」



「……那种事我哪知道啊。」



我冷淡地回答。哈哈，乙笑了起来。



「你也真坏──对我之外的人。」



「……也许吧。」



「把舞滨同学当成实验对象，只要我未来能交到可以真正敞开心房的恋人，就算和舞滨同学的交往破局，你也无所谓。」



「我不否认……一边是没什么交情的同班同学，一边是我的好朋友。要以谁的人生为重，还用想吗？」



当然，如果所有人都能幸福快乐，是最好的。



可是，如果只能让一个人幸福快乐时呢？



有个思想实验，名为「电车难题」。



铁轨上有一辆失控的列车，你站在能改变列车轨道的操纵杆旁。一边的轨道上绑着五个人，另一边的轨道绑着一个人，你会选择牺牲一个人还是五个人呢？



我觉得这问题本身就很奇怪。



如果是对自己很重要的人，就会拼命去救；如果是和自己没关系的人，死了就算了。我当然不认为这种想法是正义的，但是至少，我会毫不犹豫地这么做决定。



所以，就算舞滨可能受到伤害，为了乙的长期幸福，我觉得让两人有片刻的交往也不错。



再说……



「还是有可能交往到最后啊。交往后能不能顺利走下去的机率是一半一半，一般的情侣也是这样……而且假如和人气帅哥交往可以得到片刻的幸福，对舞滨来说也是有价值的事吧。」



「如果是真正的人气帅哥，呢。但真正的我，并不是那种人。」



「……不是说好不提以前的事吗？因为在京都做历史巡礼，所以忍不住想回忆过去吗？」



「也许吧。哈哈。」



乙开玩笑地道。



……你其实没有发现。



会如此回顾过去，并且知道该顾虑舞滨的心情的这个时间点，你已经得到向前踏步的资格了。



但我也明白乙的不安。



本人不用说，只要知道国中时代的乙是什么样子，任谁都会却步不前。



当时的小日向乙马，就是如此脱离常轨。



「太有情调也很可怕，会忍不住想回忆过去。」



「我会陪你的。」



「……唔，只有今天的话，无所谓吧。」



整理得光鲜亮丽的亮黄色头发，完全参考杂志模特儿打造的，如画一样的美少年。但是我在他脸上见到阴沉少年的幻影。



──好久不见了呢，小日向。



＊



从小学升上国中时，我觉得世界整个颠倒过来，使我受到相当大的冲击。



原本同一所小学的男生突然自称不良少年，原本朴素的女生染了头发，打扮得和辣妹一样。春假前后，只不过隔了两个星期，所有人都像变了个人似的。



原本挂着鼻涕，一起愉快地踢足球、玩捉迷藏的家伙，突然装出从以前就很精于此道似地唱KTV或与时髦的异性约会。看着那些人，无聊透了──我如此心想。



也有一些人，一开始对朋友的遽变感到惊讶，但是为了与那些人继续当朋友，也逐渐改变自己，最后变得与其他人相同。一看到那种人，我就打从心底轻视他们。不，不对，与其说是轻视，不如说是想吐，本能地对那些人感到厌恶。



黑色的墨汁滴进名为班级的水桶中，将其中的水慢慢染黑。



在那种情况下，假如有人一直保持透明，我当然会注意到对方。



──只有一个人。完全不受周围的人影响，不与他人来往，一直保持最初的模样。



那人的头发如杂草般随意生长，和人偶一样面无表情。制服永远皱巴巴的，就算桌子被同学涂鸦也不介意，总是驼着背坐在位子上，专心地做着什么。



有时是看书。当时我只觉得是很难的书，后来才知道，那些是理工专门的书。



有时是编写程式。把笔电带来学校，一个劲儿与机械对话。



有时是发明。把电路板和不知道从哪买的零件组合起来，制作出小型机器人般的机械。



「你在做什么？」



我之所以和他说话，不是因为慧眼独具，看出他很有才能，只是单纯觉得好奇而已。为什么要做那么奇怪的事？我只是想知道原因。



「有效率地杀人的方法。」



所以，听到远远超出我想像的回答时，我没办法立刻反应过来。



「咦？」



「我在找有效率地杀人的方法。在放学后。」



好像听得懂，又听不懂。



说完后，他对我失去兴趣，再次埋头进行手中的作业。



看到我们交谈的同学，担心地把我叫到走廊，把那奇妙的男学生的事告诉我。



小日向乙马。这名字也是在那时知道的。



那名同学似乎从国小就知道小日向这个人，把他的过去详细地告诉我。



小日向是天才，还是国际数学奥林匹亚竞赛最年轻的金牌得主。



可是他从不与周围的人往来，也不与人说话。



就算主动和他攀谈，也只会得到刚才那样的危险回应而已。



他似乎不在意别人怎么看待自己，衣服和头发总是脏兮兮的，令人不想靠近。



听说他放学后常待在理化教室，可是还有许多诡异的传闻，所以真假不明。



说了那么一大堆，简单说，就是小日向很讨人厌。



「所以啊，你也别和他说话比较好喔。」



大家都这样，所以你也该这样。



如今回想起来，对于那名以明确的恶意评论小日向乙马的同学，我觉得应该好好感谢他才对。



因为，就某方面来说，他可说是《5楼同盟》的催生者。



……因为大家都这么做，所以我也该配合？谁理你们。



爱唱反调的我当时甚至下定决心，一定要和小日向乙马成为朋友。



那天放学后，我前往理化教室。



但理化教室的门是锁着的，所以我来到旁边的理科准备室。



因为准备室没上锁。



当时，除了上课时间外，不会特地去理化教室的我，当然也从没踏入过准备室，不知道一般的理科准备室长什么样子。尽管如此，我在开门的瞬间，还是立刻明白眼前的光景不寻常。



──大箱子里，有城市。



学校、大楼、铁路、住宅区、商业设施，甚至连流着水的河川都有。



是极为精巧的微缩街景。



也许是代表人类吧，各处的道路上都放着许多有简单的头与手脚的棋子。



好厉害。这是什么？



我好奇地走近，自然而然地伸出手。



「别碰！！」



「……！」



一道尖锐的声音喝道，我连忙把手收回。



我回头，看到提着水桶的小日向正恶狠狠地瞪我。



他以近乎扔下的气势放下水桶，朝我冲来，用力把我推开。



「好痛……你干嘛啊！」



不过小日向的力气不大，所以我只是身体晃了一下而已，没有被推倒在地上。



尽管如此，我还是大声抗议，瞪着小日向……可是怒气马上消失。



──这家伙是怎样……？



明明大叫着把人推开，但是又立刻不理会我，只是以紧张的表情由左到右，以所有角度检查箱子中的街景。



最后，他吁了口气。



「这是根据航空照扫瞄的档案，以3D列印出来的。不管是建筑物的位置或角度全都精确地重现……如果是自然破损也就算了，要是被人随便改变位置，会得到错误结论的。要小心一点才行。」



「喔、喔……」



这时候的我，根本不知道他在说什么。



勉强能理解的，只有这箱子里的场景对小日向非常重要这点而已。



「难道说，这场景是你做的？」



「这是以1比150的比例重现的街景。箱子是老师的，我只是制作零件，彻底重现街景而已。」



「和理化老师……一起做的吗？」



「老师说，只要我不把这件事说出去，就可以自由使用准备室。」



我都不知道，原来优等生和我这种普通人不同，可以享有特殊待遇。



话说回来，既然国际数学奥林匹亚竞赛最年轻的金牌得主表现出想学习的态度，身为老师，也不能拒绝吧。